- Editorial:
- ONADA EDICIONS
- Año de edición:
- 2020
- ISBN:
- 978-84-17638-47-4
- Páginas:
- 240
- Encuadernación:
- Rústica
NI FALDA NI PANTALONS JO
EDUCACIÓ TRANSVERSAL I ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
TERESA HIDALGO CEBOLLA
Aquesta guia naix per a reivindicar leducació en valors LGTBI a les escoles i a la resta dinstitucions socials. Defensa la diversitat sexual i de gènere. Té dos propòsits bàsics: desmuntar prejudicis i contribuir a normalitzar i valorar aquesta diversitat humana. A través de diversos arguments basats en estadístiques, notícies, estudis elaborats i testimonis reals es pretén demostrar que lhomosexualitat i la pederàstia no tenen cap relació directa; la segona no és conseqüència de la primera. El principal tret de les persones pederastes és la malaltia o la maldat, no lhomosexualitat. Tampoc la prostitució i la transsexualitat femenina estan relacionades de manera natural, sinó que la primera es desencadena arran de lestigma social que pateixen les dones trans expulsades del mercat laboral.
Les escoles han de ser lliures de LGTBIfòbia i dassetjament. Hi ha xiquets amb vagina i xiquetes amb penis i aquesta realitat sha dacceptar i normalitzar. La LGTBIfòbia es desenvolupa en un ambient de caire masclista i patriarcal. Per això és hora de canviar de mentalitat i de manera deducar, perquè ni els xiquets naixen amb pantalons ni les xiquetes amb falda. La violència de gènere és una xacra que la nostra societat arrossega des que simposà la raó de la força que impedeix que brille la força de la raó, i aquesta situació sha de revertir, com? Parlant del problema als instituts, explicant la realitat a través de casos pràctics, condemnant la prostitució com una vulneració dels drets humans més bàsics, reprovant la discriminació de les persones LGTBI com una agressió a la seua dignitat, denunciant el masclisme i la violència en la pornografia, propulsant linterès i la preocupació per les malalties de transmissió sexual, denunciant una societat que permet els abusos infantils mentre mira cap a un altre costat.
