- Editorial:
- EDITORIAL GRAO
- Año de edición:
- 2009
- ISBN:
- 978-84-7827-715-5
- Páginas:
- 168
- Encuadernación:
- Rústica
- Colección:
- 0MICRO-MACRO REFERENCIES
ELOGI DE L'EDUCACIÓ LENTA
DOM NECH FRANCESCH, JOAN
La naturalesa de l'educació El temps en l'època de la modernitat líquida Els moviments de la lentitud L'educació i l'escola Elogi de l'educació lenta Quinze principis per a l'educació lenta: 1. L'educació és una activitat lenta. 2. Les activitats educatives han de definir el temps necessari per ser realitzades, i no a l'inrevés. 3. En educació, menys és més. 4. L'educació és un procés qualitatiu. 5. El temps educatiu és global i està interrelacionat. 6. La construcció d'un procés educatiu ha de ser sostenible. 7. Cada infant -i cada persona- necessita un temps específic per aprendre. 8. Cada aprenentatge ha de realitzar-se en el moment oportú. 9. Per aconseguir aprofitar més bé el temps, cal prioritzar les finalitats de l'educació i definir-les. 10. L'educació necessita temps sense temps. 11. Cal retornar temps a la infància. 12. Hem de repensar el temps de les relacions entre persones adultes i infants. 13. El temps dels educadors s'ha de redefinir. 14. L'escola ha d'educar el temps. 15. L'educació lenta forma part de la renovació pedagògica Decàleg per a una educació lenta. Cinquanta propostes per desaccelerar el temps Epíleg Bibliografia de referència.
L'educació lenta pot esdevenir la pe?a clau en el procés
d'humanització de la societat. El temps no pot colonitzar
les nostres vides i les de l'escola, sinó que cal
retornar-lo als infants i al professorat per tal que
pugui ésser un temps viscut plenament i, per tant,
plenament educatiu./ Més, abans/ i /més ràpid/ no són
sinònims de /millor/.
