- Editorial:
- EDICIONES MORATA, S.L.
- Año de edición:
- 2018
- ISBN:
- 978-84-7112-727-3
- Páginas:
- 292
- Encuadernación:
- Bolsillo
EL ALUMNADO DE PRIMARIA COMO INVESTIGADOR
BUCKNALL, SUE
¿Con qué frecuencia han tenido sus alumnos de Primaria la oportunidad de hacer trabajos de carácter abierto, que puedan elegir y que controlen directamente?
¿No le parece que el currículo restringe las posibilidades de plantear a sus alumnos auténticos retos de la vida real?
¿Su escuela se esfuerza por encontrar formas efectivas de suscitar la verdadera voz de los alumnos?
El alumnado de Primaria como investigador constituye un material innovador y único para que los alumnos y alumnas de Primaria se conviertan en investigadores del
mundo real.
En contraste con objetivos a corto plazo y la falta de conexión entre los conceptos y las destrezas aprendidas, este libro demuestra que los alumnos de diferentes edades y capacidades pueden emprender un proceso de investigación.
Representa una auténtica oportunidad para que estos investigadores apliquen sus destrezas personales, de aprendizaje y de pensamiento, mientras gestionan sus propios proyectos, hacen que se oigan sus voces y experimentan un mayor nivel de compromiso y de autoestima.
Este libro contiene también:
La historia y la teoría que subyacen a las iniciativas del alumnado como investigador.
Un modelo de buena práctica basado en estudios de casos en la vida real.
Preguntas para una práctica reflexiva.
Ejemplos prácticos de investigación en el aula.
Materiales fotocopiables.
Oportunidades de autoevaluación.
Este exhaustivo material resultará muy atractivo para el profesorado de Primaria, los profesionales de la educación y los estudiantes de magisterio. Será también
de interés para los formadores del profesorado, los profesores universitarios que trabajan en la enseñanza y en la investigación y a todas las personas interesadas
en promover las voces de los menores.
Sue BUCKNALL con amplia experiencia como investigadora adjunta del Children´s Research Centre de la Open University (Reino Unido), trabaja ahora como investigadora independiente.
¿Con qué frecuencia han tenido sus alumnos de primaria la oportunidad de hacer trabajos de carácter abierto, que puedan elegir y que controlen directamente? ¿Cree que el currículo restringe las posibilidades de plantear a sus alumnos auténticos retos de la vida real? ¿Se esfuerza su escuela en encontrar formas efectivas de suscitar la verdadera voz de los alumnos?
Este libro constituye un material innovador y único para los maestros que ayudan a los niños a convertirse en investigadores del ?mundo real? en el aula de primaria. Presenta las destrezas y las ideas necesarias para implementar en su escuela un marco que puede adaptarse a diferentes edades y capacidades. Los niños de las escuelas primarias están acostumbrados a que se les fijen unos objetivos a corto plazo y a menudo no tienen conciencia de los objetivos a largo plazo ni de las conexiones entre los conceptos y las destrezas que están aprendiendo. Este libro demuestra que los niños que emprenden un proceso de investigación tienen auténticas oportunidades de aplicar unas destrezas personales, de aprendizaje y de pensamiento de valor incalculable mientras gestionan sus propios proyectos, hacen que se oigan sus ?voces? y experimentan unos niveles mayores de compromiso y de autoestima.
Está basado en un de investigación de cuatro años de la autora, examinando las experiencias de los pequeños investigadores y los maestros de primaria, y en su considerable experiencia de formación de pequeños investigadores, este libro contiene también:
? la historia y la teoría que subyacen a las iniciativas de ?niños como investigadores?;
? un modelo de buena práctica basado en estudios de casos ed la vida real coronados por el éxito;
? preguntas para una práctica reflexiva;
? ejemplos prácticos de investigación en el aula;
? materiales fotocopiables;
? oportunidades de autoevaluación.
Este exhaustivo material resultará muy atractivo para los maestros de primaria, los profesionales de la educación y los estudiantes de magisterio. Será también de interés para los formadores del profesorado, los profesores universitarios que trabajan en la enseñanza y en la investigación y a todas las personas interesadas en promover las voces de los niños.
